AI Français Dexway Académie Argent SP
Niveau C1 – Cours 1

Descripción

Horas de teoría: 40

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Unité 1

À la bibliothèque

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision du comparatif – Révision du futur simple – Révision du présent de l’indicatif – Subjonctif présent du verbe aller
• Vocabulaire: Le théâtre – Le travail
• Stratégies: Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition – Compréhension des écrits
• Aptitudes: Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

L’enseignement aujourd’hui

• Structures grammaticales et actes de parole: Le futur immédiat: être sur le point de + infinitif – L’opposition: au contraire – Le présent progressif: être en train de + infinitif – Le futur proche – Proposition: Et si+ imparfait
• Vocabulaire: L’éducation – Le travail – Le théâtre
• Stratégies: Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition – Compréhension des écrits
• Aptitudes: Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Éducation

• Structures grammaticales et actes de parole: Le passé composé – L’imparfait – Le futur immédiat: être sur le point de + infinitif – Le présent progressif: être en train de + infinitif
• Vocabulaire: Lettre amicale – L’école – Le travail
• Stratégies: Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots entendus – Relier les phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension des écrits – Corriger les erreurs
• Aptitudes: Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

La vie économique – Vocabulaire supplémentaire

L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

Éducation et nouvelle technologie – Masterclass

L’élève assiste à une classe durant laquelle un professeur natif pose des questions et propose des activités à l’étudiant. L’élève interagit avec le professeur à travers des dialogues guidés.

Jeu de rôle : Pour quand j’avais… (1)

Ce jeu de rôle encourage l’étudiant à utiliser le plus-que-parfait simple et continu pour parler d’événements passés avec d’autres temps du passé.

Test

Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.

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Unité 2

Une invitation à dîner

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision du passé composé – Révision de l’imparfait – Préposition: parmi
• Vocabulaire: Parler d’expériences professionnelles – Les études – Le théâtre
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension des écrits
• Aptitudes: Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Rencontres

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision du passé composé – Révision de l’imparfait – Révision du plus que parfait
• Vocabulaire: La littérature – Le théâtre – Évoquer des souvenirs – Description physique – Les vêtements
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Compréhension des écrits
• Aptitudes: Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne

Les genres littéraires

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision du passé composé – Révision de l’imparfait – Révision du plus que parfait
• Vocabulaire: L’art – Le théâtre – Le travail – Parler d’expériences professionnelles – Les études
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Compréhension des écrits
• Aptitudes: Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Les sentiments négatifs – Vocabulaire supplémentaire

L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

La condition – Masterclass

L’élève assiste à une classe durant laquelle un professeur natif pose des questions et propose des activités à l’étudiant. L’élève interagit avec le professeur à travers des dialogues guidés.

Quand vous étiez enfant – Tâche d’expression orale

Dans cette leçon : * Les élèves formulent des questions en utilisant la structure ‘avait l’habitude de + infinitif’, puis envoient un enregistrement d’eux-mêmes en répondant aux questions.

Test

Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.

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Unité 3

L’audition

• Structures grammaticales et actes de parole: Marqueurs temporels: actuellement, sous peu, jusqu’à présent – Révision du passé composé et de l’imparfait
• Vocabulaire: Les études – Le théâtre – Le travail
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension des écrits
• Aptitudes: Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Au théâtre

• Structures grammaticales et actes de parole: Le passé récent – Le passé composé – Marqueurs temporels: depuis, pour, pendant, pendant que – Expression verbale: prendre goût à – Prépositions + noms de pays – Articles + noms de pays – Prépositions de lieu: dans, sur, près, à
• Vocabulaire: Le théâtre – La littérature – Faire une critique
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Corriger les erreurs – Compréhension des écrits – Production écrite: rédaction
• Aptitudes: Aspects socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Voyage et découvrir

• Structures grammaticales et actes de parole: Prépositions + noms de pays – Articles + noms de pays – Révision du futur – L’imparfait – Le plus que parfait – Si+ imparfait, conditionnel présent – Le passé composé
• Vocabulaire: Les voyages – La littérature – La famille – Le théâtre
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Production écrite: rédaction – Compréhension des écrits – Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les phrases synonymes – Retrouver le mot qui correspond à la définition donnée
• Aptitudes: Intérêt pour la culture des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

À l’extérieur – Vocabulaire supplémentaire

L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

La cuisine – Masterclass

L’élève assiste à une classe durant laquelle un professeur natif pose des questions et propose des activités à l’étudiant. L’élève interagit avec le professeur à travers des dialogues guidés.

Où j’habitais avant – Tâche d’expression écrite

Dans cette leçon : * Les étudiants remettront un texte bref décrivant la maison où ils ont grandi.

Test

Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.

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Unité 4

Répétition au centre culturel

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision du futur – Révision du passé composé et de l’imparfait – Révision du présent
• Vocabulaire: Le travail – Le théâtre
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Production écrite – Compréhension des écrits
• Aptitudes: Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Les capacités du cerveau

• Structures grammaticales et actes de parole: Les emplois du futur: promesse, prédiction, suggestion, décision – Le futur simple – Le futur antérieur – Préposition: en, dans, d’ici
• Vocabulaire: Les sciences – L’heure – Le théâtre
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension des écrits – Production écrite: rédactions
• Aptitudes: Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

L’évolution de la science

• Structures grammaticales et actes de parole: Le futur simple – Le futur antérieur – Verbe: promettre de
• Vocabulaire: Le théâtre – Les sciences – L’éducation
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes
• Aptitudes: Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Chez nous – Vocabulaire supplémentaire

L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

Objets indispensables – Masterclass

L’élève assiste à une classe durant laquelle un professeur natif pose des questions et propose des activités à l’étudiant. L’élève interagit avec le professeur à travers des dialogues guidés.

Jeu de rôle : Pour quand j’avais… (2)

Ce jeu de rôle offre plus de pratique sur comment parler du passé en utilisant différents temps verbaux et structures.

Test

Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.

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Unité 5

Une invitation à la presse locale

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision du présent de l’indicatif – Révision du futur simple – La cause: car
• Vocabulaire: Les parties du corps – Les vêtements – L’apparence physique
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension des écrits – Production écrite
• Aptitudes: Effort personnel – Curiosité et initiative

Personnages de fiction

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision: les adjectifs – La place des adjectifs – Expressions verbales: avoir l’air, avoir un faible pour – Verbe: ressembler à
• Vocabulaire: Les parties du corps – Les vêtements – L’aspect physique
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter
• Aptitudes: Effort personnel – Curiosité et initiative

Apparence et caractère

• Structures grammaticales et actes de parole: Les adverbes: extrêmement, assez, légèrement – Donner une approximation de l’âge – Les adjectifs – La place des adjectifs
• Vocabulaire: L’âge – L’aspect physique – Les vêtements
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes – Retrouver le mot correspondant à la définition donnée
• Aptitudes: Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Les sentiments positifs – Vocabulaire supplémentaire

L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés.

Les âges de la vie – Masterclass

L’élève assiste à une classe durant laquelle un professeur natif pose des questions et propose des activités à l’étudiant. L’élève interagit avec le professeur à travers des dialogues guidés.

Jeu de rôle : Promesses de campagne (1) – Journaliste

Ce jeu de rôle offre l’opportunité d’utiliser différents temps futurs.

Test

Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.

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Unité 6

La représentation

• Structures grammaticales et actes de parole: Le futur immédiat: être sur le point de+ infinitif – Expression: avoir l’air
• Vocabulaire: Le théâtre – L’aspect physique – Féliciter
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger
• Aptitudes: Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Au zoo

• Structures grammaticales et actes de parole: Révision du subjonctif présent – Révision du présent de l’indicatif – Révision du passé composé – Révision du futur immédiat – Marqueurs temporels: pendant, depuis, d’ici
• Vocabulaire: Les animaux – Un fait divers – Le théâtre
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’écrit: Texte à lire et répondre aux questions
• Aptitudes: Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

La Révolution française

• Structures grammaticales et actes de parole: Les adverbes: extrêmement, légèrement – Préposition de lieu – Révision du futur proche – Révision du passé composé – Révision du présent de l’indicatif
• Vocabulaire: Parler de soi – Le travail – Décrire lieu
• Stratégies: Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger – Compréhension des écrits – Production écrite
• Aptitudes: Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Dans dix ans – Tâche d’expression orale

Une brève tâche d’expression orale pour évaluer la capacité de l’élève à utiliser le futur antérieur pour parler de l’avenir.

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Unité 7

Le grand jour – Situation typique

Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

La décision du tribunal – Situation typique

Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Expériences – Dialogue

L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Projets futurs – Tâche d’expression écrite

Dans cette leçon : * Les étudiants écriront un paragraphe sur leurs projets futurs en utilisant le futur proche, le futur simple ou le futur antérieur.

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Unité 8

Erreur dans la commande

Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Problème technique

Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Directeur commercial

Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

Relations avec les clients

Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent.

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Unité 9

À la pharmacie – Situation typique

Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Voyager – Dialogue

L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Jeu de rôle : Promesses de campagne (2) – Politicien

Ce jeu de rôle offre l’opportunité d’utiliser différents temps futurs.

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Révision du cours

Test final

Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer les connaissances acquises tout au long du cours.

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